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一颗赤子心,满怀教育情

中国城市网 city.china.com.cn 时间:2018-12-06 17:48:37 责任编辑:张宇

——记威海市望岛小学校长丛培荣

有这样一位校长,她爱岗敬业,视校为家,殚精竭虑谋发展,尽职尽责为师生。无论寒暑、风雨,每天早晚都站在校门口迎送每一位师生,每每走过她的身边,即使不说一句话,也有如沐春风之感。

有这样一位校长,她和蔼可亲,待老师如朋友。一句“好好干,不错”鼓励了多少老师进步;QQ上的一句温馨留言,让多少老师信心满满,动力十足;放学路上,一个关切的眼神,无形中给了师生温暖的力量;

有这样一位校长,她开拓创新,管理得法,博采众长,汲取先进经验,想方设法提高老师工作的积极性,给了他们不得不进步的理由;她性情坦然,心胸开阔,广纳对学校发展的好建议,倾听家长对教育的心声。

她就是威海市望岛小学校长——丛培荣。

深挖自信内涵,激活学校发展动力

就任校长之前,她是威海市实验小学的教务主任、骨干教师。多年来奋斗在数学教学的第一线,带领教师亲自参与国家、省、市级实验课题研究,多篇论文在国家、省、市级刊物发表,先后执教过省、市级优质课,多次参加省、市级骨干教师培训学习,先后被评为区市优秀教育工作者、数学教学能手、省课题研究优秀实验教师、山东省优秀教师、国家级辅导员。走上校长的岗位之后,她更加高瞻远瞩,眼界变得更加辽阔,思想变得更加深邃。

初到望岛小学,她用了三个月的时间了解校风校情,熟悉学校的一桌一椅一草一木。为使学校办学特色不断向纵深内涵发展,推动学校积极构建特色课程体系,她主张:用课程彰显特色办学理念,深入开展课程研究,用课程推进特色的深入和持久发展,将自信教育特性体现在课程内容、课程实施、课程评价等方面,培养个性突出、悦纳自我、快乐阳光的自信少年。她提出:自信教育下学生的发展样态是“乐学、向美、知礼”,作为教育工作者,我们要致力培养学生的“十二会”——会表达、会研究、会赏识、会合作、会运动、会才艺、会读写、会创新、会微笑、会问好、会感恩、会自理,从而为学生提供开启幸福人生的金钥匙,努力让每个孩子都站得更高,看得更远。

她从规范教师和学生课堂用语入手,将课堂常用语编制成《爱蕴自信课堂用语手册》,要求每位教师和学生都要学习和掌握这些课堂语言,并进行实践。为规范学生的课堂行为,她带领骨干教师制订《望岛小学自信课堂常规细则》,运用教学生说唱“课前自信歌”、“课后整理歌”评选学习习惯小明星等形式,对课堂上的坐姿、书写、表达、课后整理等各方面到都做了细致具体的要求。除了规范课堂行为外,她还提出要立足学生实际,深入挖掘,努力做精做细,形成富有学校特色的校本课程。通过整合选出《金歌嘹亮 唱响自信》、《七彩脸谱 绘取自信》、《快乐篮球  弹起自信 》、《生活技能 练出自信》、《快乐读写 丰盈自信》、《礼仪修身 外秀自信》六门学生必修的校本课程,同时兼顾学生特长发展的需求,开设了十字绣、丝网花、舞蹈、器乐、合唱、篮球、机器人、衍纸、田径等十余门选修校本课程,积极打开学生视野,开拓学生发展空间,厚实自信内涵。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”正因为这样的先进的教学理念和前瞻的管理模式,才有望岛小学自信校园的教育品牌打造。

遵循以人为本,激发教师发展潜力

熟悉丛校长的人,都知道她是一个讲原则、讲奉献的人,更是一个耿直、善良、热心帮助他人的人。她非常注重加强干部职工队伍建设,努力做好校长的统领和引领作用。每周坚持组织教职工进行政治和业务理论培训,更新教学思想和理念,提高教师们业务能力。

她说:“我们望小的教师要做到博学、敬业、雅行,要做到‘双会双能’——会读书、会技能、能发展、能专长。”她非常关心青年教师的成长,常和他们促膝谈心,了解他们的思想,关心他们的生活,倾听他们的烦恼,手把手的教他们如何管理学生,管理班级,引领他们的专业成长。恪守着“博采众长,精益求精”的教育追求,她始终坚持把读书学习放在首位,以身作则要求每位教师都要有计划地开展读书活动,每学期至少读2本以上的专业性书籍,做到腹有诗书气自华。教师校本培训中,她精心安排“三笔一话”及专业技能的基本功学习,组织开展“微课程大赛”,使教师学习并掌握现代教育技术,运用现代技术激发学生成长。“青蓝工程”中,她要求教师们根据自己的优势和弱势,制定“1+1”个人发展规划,发扬优势,弥补弱势,争取在每个学期都有所发展。

在学校管理中,她非常注重“三神四风”建设,即奋斗精神、集体精神、团队精神和党风、师风、校风、学风建设。为学校立足长远,注入凝聚力、战斗力,努力形成具有民族精神共性的学校校魂。在教学管理中,她敢为人先,大力推行高效课堂,积极探索高效课堂模式。他常说“要以教师的不轻松,换来学生的轻松”;“教是为了不教”,并以身示范,带头深入课堂,了解课堂,实施推门听课、观课制度。创设一切条件让教师参加各级各类教育教研活动、业务学习和网上远程培训,与名校联谊,相互交流,共同学习,引领教师成长。

丛校长常把教职工的冷暖放在心上,几十年工作生涯中,不知帮助多少人。看望退休教职工,关爱病痛中仍坚持工作的教职工,……除此之外,极力丰富教职工的业余活动,成立教师合唱团,组织教职工团体活动,进行篮球赛、乒乓球赛、拔河比赛会等,丰富教职工的业余生活,陶冶他们的情操,让他们感受到学校集体生活的温馨。这些举措不仅搭建了一个缓解矛盾,释放压力,促进关系和谐的平台,而且让教师们觉得有一种自己被关注,被赏识的感受,使大家处在温馨的大家庭中。

“随风潜入夜,润物细无声”——正是她用优质的教育思想和全新的课改理念,潜心钻研,致力于追求生命化课堂,始终坚持“精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,人格需要人格的陶冶,教育需要爱的奉献!”打造了一支众志成城,团结进取的教师团队,培育了一批又一批乐学善思,踏实勤奋的好学生。经过丛校长的不懈努力,近年来,学校多名教师成长为骨干教师,并荣获20余项区级以上集体荣誉。她本人则先后被评为“优秀教育工作者”、“中青年教育专家”等称号。

树立成功期望,奠定学生成长基石

自踏入望岛小学以来,丛校长便确立了“让每个孩子都抬起头来走路”的办学目标,着力打造“自信铸就成功之门”的办学特色,与全体教师齐心协力,全方位为学生构建和谐氛围,让学生能够“主动学习,快乐学习,永远做更好的自己”。

全校二十多个班级每天发生的大事小情,她都了然于心。她会因为某班课堂气氛不活跃,专门找班主任促膝长谈;会因一节体育课没上好责令体育教师写反思;会因学生作文卷面潦草而提出指导意见;会因一顿饭菜不可口专门找总务主任谈话……每个清晨她都在走廊里倾听学生郎朗的读书声,每个黄昏她都挨个班级巡视卫生状况。一次常规巡视过程中,她发现一名四年级的大男孩在教室里小声哭泣。询问原因,才知道男孩是因为班委竞选失利而伤心。她柔声对男孩说:“孩子别泄气,我听你的老师说起过你,她告诉我你是个十分认真负责的班级干部。这次的竞选是因为同学们不够了解你,相信自己,你肯定能行!”在她鼓励的眼神的注视下,男孩擦干了眼泪,重新振作起精神,露出自信的笑容。之后,她将这件事与班主任们分享,并感慨道:“孩子内在潜力的发挥程度往往同内在动力和外设压力成正比,如果他们能够自信地立下志向,肯于向自己挑战,就有可能使内在的潜力变为现实的能力。作为老师,我们要给孩子以期望,给孩子的学习、成长注入一针兴奋剂,让他们永远沐浴着一片阳光,懂得自尊、自爱、自信与自强。”

她带领骨干教师团队开发“自信向美课程”,指导学生发扬特长,张扬个性,有自己的特长和爱好,培养学生健身的好习惯,树立正确的健身意识。通过音体美课堂、校本课程、校园艺体活动,引导学生学习更多的才艺体育技能,并通过大课间活动,学校的艺体文化节、篮球节、足球节等平台,展示学生学习成果,促进学生之间交流,形成良好的艺体品质。更利用“自信知礼课程”培养学生热爱生活。她说:“会生活的人是能够解决生活中衣食住行的人,是会用灵巧的双手装扮生活的人,是能够了解自己,做到文明有礼的人。”学校的生活技能课、选修校本课都让学生有针对性的锻炼身体,学习生活技能,掌握解决生活中很多的方法,从容应对生活,做生活的主人。在“礼仪修身 外秀自信”课程中,包含各种礼仪的节日活动、典礼,都让学生学习到礼仪,从中吸取快乐和阳光的基因。

“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。多年来,望小教师们在她的引领下,以“乐学、向美、知礼”三个维度为纬,以日课程、周课程、月课程、学期课程、年课程为经,充分运用国家、地方、校本课程培养学生的内涵修养、外形素养、技能训练、心理疏导等的作用,全方位立体化地促进学生自信快乐地成长。

融合互联网+,打造精品家长学校

立足办人民满意教育,以群众满意作为教育发展的最高标准,在“互联网+”时代的前提下,丛校长带领班主任团队利用网络交流的优势,通过家校互动平台、网上家长学校、班级博客、班级QQ群等平台,在家校之间建立快捷便利的交流通道;定期组织开展“学校开放日”、“餐厅开放日”等活动,先后有300多名家长代表应邀参加,实现了家校沟通的常态化、规范化、多样化;促进学校与社会的良性互动,不断提高教育群众满意度。

在这种“上下一心、内外并进”的氛围带动下,家长们自发成立志愿团队,以家委会牵头,成立望岛小学“心联盟”家长志愿者团队,引领家长全面参与学校活动并自主管理,全心全意为学生服务。在四月份的春季运动会期间,学校需要大量家长志愿者参与,200名家长踊跃报名,参与到学校运动会的志愿服务活动中。他们走进餐厅包包子、进入班级协助管理纪律、甚至顶着炎炎烈日当裁判,却都毫无怨言。为了保证孩子们上学路上的安全,一批批的家长志愿者佩戴着“望岛小学家长志愿者”的绶带,站在了学生上学途中有危险隐患的地带为孩子们保驾护航。无论刮风还是下雨,这些可敬的家长志愿者们从没有缺席,特别是三年级一班的苏上爸爸,几乎每个周都能够看到他认真执勤的身影。生活技能课堂上也能够看到“技能训练家长导师”的身影。一批批责任心强、技术高超的各项“技能导师”走进课堂为学生进行技能授课;面对面地指导学生掌握技能要领;他们既当学生有效的指导者,又做孩子严格的考核者,让学生在实践中得到锻炼与提升。还辅助班主任留存、整理生活技能资料。家校合作的无缝衔接,让家长成为学生提升生活能力的引导者和监督者。

学校通过“金歌嘹亮 唱响自信”的特色活动,营造人人都能开口唱的自信氛围。丛校长提出:我们的自信校园不止有学生,更要通过学生影响带动家长,利用小手拉大手,让家长们也浸润在自信育人的氛围里。于是,她与校级家长委员会成员恳谈,积极号召发动组建了望岛小学第一支“家长合唱团”。还请来专业声乐老师为家长们指导,每一个唱腔、每一个动作,家长们都一丝不苟地一遍又一遍地练习。“年终汇报演出”、“六一校园艺术节”家长合唱团昂扬的歌声,都回荡在望小校园内。

“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”这一系列的改革不仅更多的家长走进学校、了解学校、督促学校并真正地参与到学校的日常管理之中,更让教师也能参与其中,坦然接受家长的监督,加强了与家长的沟通与交流,同时也提高了自身接人待物的能力。

“一颗赤子心,满怀教育情”是丛培荣校长献身于教育事业的真实写照。几十年的风雨沧桑,她依然心性不变,始终站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,追求着育人的梦,诠释着无悔的人生,谱写出一曲平凡而伟大的乐章。 (张铎 供稿)





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来源:中讯财经网

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